Гдз математика 2 класс моро, волкова — рабочая тетрадь

Направления и лучи

Страница 8 — 9

1. Покажи стрелкой, как в образце, в каком направлении нужно отправить белый шар, чтобы он, не ударяясь о край бильярдного стола, выбил в лузу: а) синий шар, б) красный шар, в) жёлтый шар, г) коричневый шар.

Решение:

Начертим стрелки, указывающую направление белого шара с целью выбить каждый из шаров соответствующими цветами.

2. Нарисуй стрелкой направление ветра на каждом рисунке.

Решение:

3. Заполни пропуски числами, как показано в образце.

Решение:

4. Начерти на том рисунке, где это возможно, красным карандашом луч с началом в точке А так, чтобы он пересекал все лучи, выходящие из точки Б.

Решение:

На рисунке слева можно начертить луч с началом в точке А так, чтобы он пересекал все лучи, которые выходят из точки Б.

5. Дополни схемы и реши задачи.

1) На одной тарелке лежало 6 пряников, а на другой 5. Саша взял 8 пряников. Сколько пряников осталось на тарелках?

Решение: 1) 6 + 5 = 11 (п.) 2) 11 — 8 = 3 (п.) Ответ: 3 пряника.

2) На одной тарелке лежало 6 пряников, а на другой 5.После того как Саша взял несколько пряников, на тарелках осталось 3 пряника. Сколько пряников взял Саша?

Решение: 1) 6 + 5 = 11 (п.) 2) 11 — 3 = 8 (п.) Ответ: 8 пряников.

6. Поставь в кружок знак + или -, чтобы получилась верная запись.

Решение:
15 - 5 = 10          8 + 6 - 3 = 11          14 - 6 < 10
15 + 5 = 20          8 + 6 + 3 = 17          14 + 6 > 10

Страница 10 — 11

1. Выполни вычисления. Расшифруй математический термин, записав ответы примеров в порядке возрастания.

Решение:

Выполним вычисления и запишем ответы в порядке возрастания.

Получим математический термин — направление.

Ответ: зашифрованный математический термин — направление.

2. Отметь в тетради точки А, В и С так, как показано на чертеже. Проведи красным карандашом луч с началом в точке А, а зелёным карандашом луч с началом в точке В так, чтобы точка С получилась: а) на красном луче, но вне зелёного луча; б) на красном и зелёном лучах.

Решение:

3. Восстанови записи.

Решение:
11 - 1 - 5 = 5          12 - 2 - 2 = 8           13 - 3 + 1 = 11
14 - 4 - 4 = 6          15 - 5 - 1 = 9           16 - 6 + 2 = 12
17 - 7 - 3 = 7          18 - 8 - 0 = 10          19 - 15 + 9 = 13

4. Корове 7 лет, овце 4 года, а барану на 9 лет меньше, чем корове и овце вместе. Сколько лет барану?

Решение: 
1) 7 + 4 = 11 (л.)
2) 11 - 9 = 2 (г.)
Ответ: барану 2 года.

5. Выполни измерения. Заполни пропуски полученными результатами. Найди и проведи красным карандашом самый короткий путь, ведущий из точки А в точку Б.

Решение: 


2 + 3 + 1 + 5 = 11 (см)
Ответ: длина самого короткого пути из А в Б равна 11 см.

6. Определи, по какому правилу составлен узор. Продолжи его.

Решение: 
Продолжим узор и получим

Задачи

• Часть 1 (учебник)
  • ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100
    • Нумерация
      • страница 4
        • ?
      • страница 5
        • ?
      • страница 6
        • ?
      • страница 7
        • ?
      • страница 8
        • ?
      • страница 9
      • Миллиметр
        • страница 10
          • ?
        • страница 11
          • ?
        • страница 12
      • Метр
        • страница 13
          • ?
        • страница 14
          • ?
        • страница 15
          • ?
      • Рубль. Копейка
        • страница 16
          • ?
        • страница 17
          • ?
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
      • ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ
      • ПРОВЕРИМ СЕБЯ
        • вариант 1
        • вариант 2
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
    • Сложение и вычитание
      • страница 26
      • страница 27
      • страница 28
        • ?
      • страница 29
        • ?
      • страница 30
      • Час. Минута
        • страница 31
      • Длина ломаной
        • страница 32
          • ?
        • страница 34
          • ?
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
      • Порядок выполнения действий. Скобки
        • страница 38
          • ?
      • Числовые выражения
        • страница 40
        • страница 41
          • ?
        • Периметр многоугольника
          • страница 42
            • ?
      • Свойства сложения
        • страница 44
        • страница 46
          • ?
        • страница 47
          • ?
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
      • ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ
      • Устные вычисления
        • страница 57
          • ?
        • страница 58
          • ?
        • страница 59
          • ?
        • страница 60
          • ?
        • страница 61
          • ?
        • страница 62
        • страница 63
        • страница 64
          • ?
        • страница 65
          • ?
        • страница 66
          • ?
        • страница 67
          • ?
        • страница 68
          • ?
        • страница 69
          • ?
        • Буквеннные выражения
          • страница 76
            • ?
          • страница 78
            • ?
          • страница 79
            • ?
        • Уравнение
          • страница 80
            • ?
          • страница 82
          • страница 83
            • ?
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
      • ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ
      • Проверка сложения
        • страница 84
          • ?
      • Проверка вычитания
        • страница 86
          • ?
        • страница 88
          • ?
        • страница 89
      • ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ
      • ПРОВЕРИМ СЕБЯ
        • Задания базового уровня
        • Задания повышенного уровня
• Часть 2
  • ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100
    • Сложение и вычитание
      • Письменные вычисления
        • страница 4
          • ?
        • страница 5
          • ?
        • страница 6
          • ?
        • страница 7
      • Угол. Виды углов
        • страница 9
        • страница 10
          • ?
        • страница 12
          • ?
        • страница 13
          • ?
      • Прямоугольник
        • страница 14
        • страница 15
        • страница 16
          • ?
        • страница 17
          • ?
        • страница 18
          • ?
        • страница 19
          • ?
        • страница 29
          • ?
        • страница 30
          • ?
        • страница 31
        • страница 32
        • страница 33
          • ?
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
      • ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
      • Квадрат
        • страница 34
          • ?
        • страница 35
          • ?
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
      • ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

        1

    • Умножение и деление
      • Умножение
        • страница 48
          • ?
        • страница 49
        • страница 50
          • ?
        • страница 51
        • страница 52
          • ?
        • страница 53
          • ?
        • страница 54
          • ?
        • страница 55
        • страница 56
          • ?
        • страница 57
      • Деление
        • страница 58
          • ?
        • страница 59
          • ?
        • страница 60
          • ?
        • страница 61
          • ?
        • страница 62
        • страница 72
          • ?
        • страница 73
          • ?
        • страница 74
          • ?
        • страница 75
          • ?
        • страница 76
          • ?
        • страница 77
          • ?
      • ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
      • ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

        1

      • ПРОВЕРИМ СЕБЯ. ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
        • вариант 1
        • вариант 2
      • Табличное умножение и деление
        • страница 80
          • ?
        • страница 81
          • ?
        • страница 82
          • ?
        • страница 83
          • ?
        • страница 84
          • ?
        • страница 85
          • ?
        • страница 90
          • ?
        • страница 91
          • ?
        • страница 92
          • ?
        • страница 93
          • ?
        • страница 94
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
      • ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ
      • СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
      • ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ
      • ПРОВЕРИМ СЕБЯ. ТЕСТ
        • вариант 1
        • вариант 2
• ЧТО УЗНАЛИ, ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ ВО 2 КЛАССЕ?
  • ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100
    • Нумерация
    • Числовые и буквенные выражения
    • Равенство. Неравенство. Уравнение
    • Сложение и вычитание
    • Свойства сложения
    • Таблица сложения
    • Решение задач
    • Геометрические фигуры
    • ПРОВЕРИМ СЕБЯ. ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
      • Задания базового уровня
      • Задания повышенного уровня

Умножение числа 3

Страница 36 — 37

1. Для каждого цыплёнка нарисуй по 3 зернышка. Сколько всего зёрнышек получилось? Заполни пропуски.

Решение:

                   3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 * 5 = 15 (з.)

2. Обозначь на чертеже вершины каждого многоугольника буквами. Сколько тебе понадобилось букв? Запиши.

Решение:

Для обозначения многоугольников понадобилось 9 букв: А, В, С, О, 
М, Р, Т, Е, Х.

3. По данным точкам начерти незамкнутую ломаную АБСДЕ.

Измерь длину каждого звена и вычисли сумму.

Решение:

АБ + БС + СД + ДЕ =

4. Проверь, являются ли данные примеры круговыми. Если да, то соедини их линией так, чтобы ответ предыдущего примера был первым числом в следующем примере.

Решение:

5) Дополни схему и реши задачу. В одном сервизе 12 чашек, а в другом на 6 чашек меньше. Сколько всего чашек в двух сервизах.

Решение: 1) 12 — 6 = 6 (ч.) 2) 12 + 6 = 18 (ч.) Ответ: в двух сервизах 18 чашек.

6. В семье трое детей: два мальчика и девочка. Их имена начинаются с букв А, В, Г. Среди букв А и В есть начальная буква имени только одного мальчика. Среди В и Г есть начальная буква имени только другого мальчика. С какой буквы начинается имя девочки?

Решение:
    В условии задачи сказано, что среди букв А и В есть начальная 
буква имени только одного мальчика, значит вторая буква 
из А и В - это начальная буква имени девочки. 
    Методом исключения получаем, что имя второго брата - 
начинается с буквы Г.
    Также в условии задачи сказано, что среди В и Г есть 
начальная буква имени только другого мальчика.Так как мы 
выяснили, что имя второго мальчика начинается с буквы Г, то 
с буквы В начинается имя девочки. Соответственно с буквы
А начинается имя первого брата.

Ответ: имя первого брата называется с буквы "А", имя 
второго брата начинается с буквы "Г", имя девочки 
начинается с буквы "В".

Страница 38 — 39

1. На каждой тарелке нарисуй и раскрась по 3 огурца. Сколько всего огурцов нарисовано?

Огурцы на тарелке

Решение:

Тарелки с огурцами

3 + 3 + 3 + 3 = 12 огурцов.

2. В одной банке 3 кг краски. Сколько килограммов краски в 6 таких банках?

Банки с краской

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 * 6 = 18 кг.

3. Каждый чемодан соедини с его ручкой так, чтобы предложение и пример означали одно и то же.

Чемоданы

4. Сравни.

2 * 2 = 2 + 2       3 * 3 > 3 + 3       2 * 5 > 2 + 5
2 * 3 > 2 + 3       3 * 4 > 3 + 4       3 * 6 > 3 + 6
2 * 4 > 2 + 4       3 * 5 > 3 + 5       2 * 8 > 2 + 8

5. Кто первым забьёт гол в матче между командами «Квадраты» и «Треугольники»? Правила таковы: футболист может передать мяч только тому игроку, у которого номер на футболке равен ответу примера, записанного под данным футболистом. Например, игрок номер 7 передаст мяч футболисту под номером 6, так как 2 * 3 = 6. Нарисуй плавной линией схему передачи мяча от игрока к игроку. Забей мяч в ворота.

Матч по футболу

Мяч забил игрок команды «Треугольники! под номером 3.

6. Сравни.

14 кг > 4 кг          12 см > 1 дм         1 дм 3 см < 2 дм
18 л > 10 л           2 дм > 10 см         1 дм 7 см = 17 см

7. Любе 11 лет, Надя на 4 года младше Любы, а Вера на 7 лет старше Нади. Сколько лет Наде и сколько лет Вере? Запиши ответы.

Наде 11 - 4 = 7 лет.
Вере 7 + 7 = 14 лет.

Страница 40 — 41

1. Заполни пропуски в таблицах.

Таблица

2. Реши примеры с помощью числового луча.

Числовые лучи

3. Выполни вычисления. Расшифруй имя героини сказки, расположив ответы примеров в порядке увеличения.

Зашифрованное имя героини сказки

Зашифрованное имя героини сказки — Белоснежка.

4. Заполни пропуски, выполнив вычисления.

Заполнение пропусков

Ломаная линия. Обозначение ломаной.

Страница 31 — 32

1. Найди на картинке ломаные линии и обведи замкнутые ломаные синим цветом, а незамкнутые — красным.

Решение:

2. В каждой рамке начерти зелёным карандашом ломаную АБОКМ так, чтобы в рамке слева получилась замкнутая ломаная, а справа — незамкнутая.

Решение:

Замкнутая (слева) и незамкнутая (справа) ломаные

3. Выполни вычисления. Расшифруй название математической науки, записав ответы примеров в порядке увеличения.

Решение:

Ответ: название математической науки — логика.

4. Проведи 3 дорожки, по которым Федя может добраться до школы: а) на автобусе; б) на велосипеде; в) пешком.

Решение:

5. У Маши 6 монет, по 2 р. каждая, и ещё 5 р. Сколько всего рублей у Маши? Заполни пропуски.

               1) 2 * 6 = 12 (р.)       2) 12 + 5 = 17 (р.)

Может ли на эти деньги Маша купить мороженое за 9 р. и леденцы за 6 р.

1) 9 + 6 = 15 (р.)        2) 17 > 15

Отметь галочкой правильный ответ.

Ответ: да, на свои деньги Маша может купить себе мороженое за 9 рублей 
и леденцы за 6 рублей.