Понемногу: ответы к рассказу успенского "чебурашка" для 2 класса

Задания

ЧУДЕСА СЛУЧАЮТСЯ!
- Что за прелесть эти сказки!
  - страница 4
  - страница 5
  - вопросы и задания (стр.15-16)
  - вопросы и задания (стр.17)
  - вопросы и задания (стр.22)
- Сказки зарубежных писателей
  - вопросы и задания (стр.26)
  - вопросы и задания (стр.27)
- Мы идем в библиотеку
  - страница 28
- Мои любимые писатели
  - вопросы и задания (стр.32)
- Самостоятельное чтение
  - вопросы и задания (стр.36)
- Семейное чтение
  - вопросы и задания (стр.40)
- Наш театр
  - Проект «Спектакль «Краденое соолнце»»
- Проверь себя
  - страницы 47-48
ВЕСНА, ВЕСНА! И ВСЁ ЕЙ РАДО!
- Когда природа оживает
  - страница 50
  - вопросы и задания (стр.50)
  - страница 51
  - вопросы и задания (стр.52)
- Весна у каждого своя
  - вопросы и задания (стр.54)
  - вопросы и задания (стр.56)
- Самостоятельное чтение
  - вопросы и задания (стр.58)
- Семейное чтение
  - вопросы и задания (стр.59)
- Наш театр
  - вопросы и задания (стр.64)
- Проверь себя
  - страницы 65-66
МОИ САМЫЕ БЛИЗКИЕ И ДОРОГИЕ
- О маме
  - страница 68
    - ■ 1
    - ■ 2
    - ■ 3
  - вопросы и задания (стр.69)
  - вопросы и задания (стр.70)
  - вопросы и задания (стр.71)
- Наша дружная семья
  - страница 72
  - вопросы и задания (стр.73)
  - страница 74
    - ■ 1
    - ■ 2
  - вопросы и задания (стр.75)
- Мы идем в библиотеку
  - страница 76
    - ■
    - ■
- Самостоятельное чтение
  - вопросы и задания (стр.77)
  - вопросы и задания (стр.78)
  - вопросы и задания (стр.79)
- Семейное чтение
  - вопросы и задания (стр.81)
- Наш театр
  - вопросы и задания (стр.83-84)
- Проверь себя
  - страницы 85-86
ЛЮБЛЮ ВСЕ ЖИВОЕ
- В мире животных
  - вопросы и задания (стр.88)
  - вопросы и задания (стр.89)
  - вопросы и задания (стр.93)
  - вопросы и задания (стр.95)
  - вопросы и задания (стр.98)
  - вопросы и задания (стр.101)
  - вопросы и задания (стр.101)
  - вопросы и задания (стр.102-103)
  - вопросы и задания (стр.103)
- С животными жить интересно
  - вопросы и задания (стр.105)
  - страница 106
  - страница 107
- Мои любимые писатели
  - вопросы и задания (стр.111)
- Самостоятельное чтение
  - вопросы и задания (стр.112)
  - страница 113
- Семейное чтение
  - вопросы и задания (стр.115)
  - вопросы и задания (стр.117)
- Наш театр
  - страница 118
    - ■
    - ■
- Проверь себя
  - страницы 122-124
ЖИЗНЬ ДАНА НА ДОБРЫЕ ДЕЛА
- Что такое хорошо?
  - вопросы и задания (стр.126)
  - вопросы и задания (стр.127)
  - вопросы и задания (стр.128)
  - вопросы и задания (стр.129)
  - вопросы и задания (стр.130)
  - вопросы и задания (стр.133)
- Поступать по совести
  - вопросы и задания (стр.135)
  - вопросы и задания (стр.136)
  - вопросы и задания (стр.138-139)
- Мы идем в библиотеку
  - Проект «Выставка»Произведения Н.Носова»»
- Самостоятельное чтение
  - вопросы и задания (стр.144)
  - вопросы и задания (стр.150)
- Семейное чтение
  - страница 151
- Наш театр
  - вопросы и задания (стр.152)
- Проверь себя
  - страницы 153-154

Стр. 12

1. Найди слова заиньки. С какой интонацией их надо читать?

Слова заиньки нужно читать с восклицательной интонацией, потому что заинька своими словами призывает зверей одуматься:

Слова заиньки:
«Кому велено чирикать —
Не мурлыкайте!
Кому велено мурлыкать —
Не чирикайте!
Не бывать вороне коровою,
Не летать лягушатам под облаком!»

2. С какой интонацией надо прочитать последнее четверостишье?

Последнее четверостишье нужно читать напевно, мягко, как колыбельную:

Мурочку баюкают
Милую мою:
Баюшки-баю!
Баюшки-баю!

3. Как ты думаешь, с какой целью было создано произведение?
• Рассмешить читателя.
• Выразить мысль, что каждый должен заниматься своим делом.

Я думаю, что произведение несёт назидательный смысл. Оно создано с целью выразить мысль, что каждый должен заниматься своим делом.

4. Назови персонажей сказки. Кто из них самый серьёзный? Как его называет автор?

Персонажи сказки: котята, утята, свинки, курочки, воробышек, медведь, заинька, поросята, медвежата, рыбы, жабы, мыши, лисички, кит, крокодил, два курчонка, два ерша, лягушата, бабочка, гуси, кошки, птицы, лошади, мухи, Мурочка.

Самый серьёзный из персонажей — заяц. Чуковский называет его заинька-паинька. Он уговаривает неразумных зверюшек быть самими собой, но весёлые зверята его не слушают.

5. Вспомни, что такое небылица. Чем «Путаница» похожа на неё?

Небылица или небывальщина — жанр устного народного творчества, прозаическое или стихотворное повествование небольшого объёма, как правило, комического содержания, в основе сюжета которого лежит изображение нарочито искажённой действительности.

По определению филолога-фольклориста В. Я. Проппа, небылица — разновидность сказочного жанра, в которой «действительность выворочена наизнанку». К небылицам относятся повествования «о совершенно невозможных в жизни событиях вроде того, что человек проваливается по плечи в болото, утка вьёт гнездо на его голове и откладывает яйца, волк приходит лакомиться яйцами и т. д.»

Сказка «Путаница» Корнея Чуковского — небылица, она написана в стиле колыбельной для малышей. Зверята вдруг захотели разговаривать по-другому, а не так, как научила их природа. Котята захотели хрюкать, утята — квакать, даже воробушек замычал, как корова. Лисички подожгли синее море. Крокодил тушил его пирогами, блинами, сушёными грибами. А потушила море бабочка, помахав крылышками.

6. Какое настроение создаёт произведение?

Произведение создаёт радостное, весёлое настроение, потому что после приключений для зверят всё закончилось хорошо: «Вот обрадовались звери! Засмеялись и запели, Ушками захлопали, Ножками затопали.»

7. Какова главная мысль (идея) произведения?

Главная мысль произведения в том, что каждый должен заниматься своим делом.

← Предыдущая Следующая →